2021年11月5日，“双高校”国际专业标准与质量保障研修班结业分享会因疫情原因在线上举行，近六十余位研修班学员积极参与。上午，院校代表与优秀学员代表分享培训的体会、启发，以及评估认证的实践经验；下午，协办单位黄河水利职业技术学院带领学员线上参观校园，强势专业分享专业建设与人才培养方案经验；还有中英讲师上线与学员进行互动研讨。

       本次会议是对本期研修班的回顾与总结，为院校老师、专家提供了交流分享的机会。感谢各院校的积极参与，会议取得圆满成功！

一、院校代表分享

1. 哈尔滨职业技术学院

       哈尔滨职业技术学院教务处处长杜丽萍教授，做“国际化建设多元共赢，国际化认证提质增效”主题分享，分享了学校四个专业在国际专业标准评估认证过程中的实践经验，着重讲解了评估后的研究结果、有待发展的方面，以及中英教育在人才培养方面的差异。

2. 郑州铁路职业技术学院

       郑州铁路职业技术学院教研处主任时蕾，做“UK NARIC认证与国际化专业建设”主题分享。学校选取了4个专业进行评估认证，其中3个铁路类专业。时主任重点讲解了评估认证过程中的体悟与感想，以及对其他参与评估认证院校的建议。时主任对评估认证有非常深刻的体会，尤其是对自身专业发展的总结与反思。

3. 北京财贸职业学院

       北京财贸职业学院金融学院教学院长刘淑娥，做“职业教育国际化——金融管理专业UKNARIC认证”主题分享：一是浅谈高等职业教育国际化，其历经了“引进来、引进来与走出去”等发展阶段。在疫情常态化的情况下，UK NARIC的学位认证与培训实现了全面的国内国际化，对于中国高等职业教育国际化意义重大；二，分享了BCFC金融管理专业的学位认证历程和自身参与研修的收获。UK NARIC评估认证对于专业的教学管理、考核管理与评价、毕业设计学术性等提出了富有建设性的意见和建议，对于BCFC后续的国际化之路有很大启发。

二、优秀学员代表发言

1. 郑州铁路职业技术学院 王喜燕老师

       郑州铁路职业技术学院王喜燕老师针对铁道供电技术专业的评估认证实践做了详细的讲解。王老师表示，通过本次培训，她清晰地了解了中国与英国在职业教育专业人才培养方面存在的差异，看到了国内外专业人才培养方案、课程标准、质量保障等方面的不同，为学校铁道供电技术专业国际认证提供了很好的借鉴。在培训学习的基础上，专业积极开展学习成果转换，将认证标准的要求转变为专业建设的行动方向，进行了修订专业人才培养方案的探索和实践。她表示将持续开展专业建设，形成一套可借鉴的国际专业标准，助力中国高铁走出去，中国标准走出去。

2. 黄河水利职业技术学院 郭俊超老师

       黄河水利职业技术学院建筑工程专业郭俊超老师，对培训进行了回顾，也详细分享了资历框架的学习和收获，以及国际资历框架标准与中国高职、本科的对比。关于培训中“批判性”教学元素的内容，郭老师针对布鲁姆教育目标分类法进行了回顾。培训也启发了关于本科与专科的思考，郭老师在教育连续性的实现、 学历的提升上提出了自己的见解。他表示，本次”双高校“国际专业标准与质量保障研修班，最直接有效的成果就是帮助专科层面的老师能够根据国际标准来制定人才培养方案，同时能够具备制定符合国际标准的本科层面人培的能力。

3. 南宁职业技术学院 苏叶健老师

       南宁职业技术学院软件技术学院专业带头人苏叶健老师，对学校软件技术专业申报国际专业标准评估认证的出发点上做了详细的分享，也把认证的实践部分进行了梳理。苏老师表示，培训尤其对现有学习成果中的培养目标、培养规格，与国际标准中的学习成果（learning outcome）对比后的设计进行了讲解，这也是培训后最显著的成果。尤其值得称赞的是，苏老师对中国资历框架的建设工作为大家做了介绍。苏老师表示开展专业国际化认证，不仅仅符合国际交流的需要， 也是国家职业教育国际化发展的一个趋势。

4. 广西国际商务职业技术学院 李彬老师

       广西国际商务职业技术学院跨境电商专业带头人李彬老师表示，在没有参加培训时，对于“学习成果”的理解有很多疑惑，通过本次研修班，对于学习成果的制定得到了充分的理解。李老师强调，越来越多的国家将学生学习成果与体验作为高等教育评价的重要指标；“以学生为中心”的学生评教系统的建立尤为重要！成果导向教育OBE 比传统教育更能训练学生具备批判性思维、推理和反思的能力。跨境电商专业参与了评估认证项目，学院通过此项目，对人才培养进行了探索。李老师再次强调，参与研修班的培训是非常必要的，一定要认真学习！

5. 河南工业职业技术学院 邢鹏康老师

       河南工业职业技术学院电子信息工程技术专业带头人邢鹏康老师表示，本专业目前刚刚开始评估认证工作，还处于SED 材料的整理阶段。邢老师对七大核心内容的要求，本专业如何提供相应的内容都进行了详细的讲解，为其他院校提供了可借鉴的经验。

6. 广西建设职业技术学院 刘颖老师

       广西建设职业技术学院管理工程系教师团队带头人刘颖老师，对评估认证的整体流程、同英国第5等级的对比分析进行了详细的介绍。刘老师还回顾了研修班的课程、目的和学习成果。她表示，此次培训对修订建设工程管理专业人才培养方案、修订和编写专业教材、完善课程标准、推进课程建设以及组织课堂教学和考核都很有帮助。教育以人为本，教学应以学生为中心，侧重考核学生的技能和能力，还要培养学生的批判性思维，让学生离开学校之后具有自我教育能力和终身学习能力。

7. 常州纺织服装职业技术学院 卞克玉老师

       常州纺织服装职业技术学院卞克玉老师表示，本次研修班给予老师的收获和启发很多，促使老师去思考未来国际化人才培养、认证及国际资历框架建立等一系列问题。他指出，以学习成果导向的思维可以指导我们优化人才培养方案中关于人才培养目标与规格的描述；资历框架体系便于我们理解、定位职业教育在整个教育体系中的地位；在学习评价中积极实施多元化评价，主动引入第三方评价是落实质量保证与整改的一项重要措施；对学生进行批判性思维的培养是培养具有独立思考能力与独立精神的重要途径。总之，国际化人才培养与国际化是未来职业教育发展的重要方向，未来职业院校人才培养需要接轨国际化，国内也迫切需要建立自己的资历框架。

三、实景校园参观

       黄河水利职业技术学院马克思主义学院王启副教授，利用实景VR地图，带领大家线上参观校园。黄河水利职业技术学院位于历史文化名城、中国优秀旅游城市开封。学校历经90余年的办学与发展，办学积淀深厚，广受社会赞誉，被誉为黄河流域的“黄埔军校”。王教授生动地讲述了校园中一景一物背后的故事与内涵，让人领略到学校深厚的历史与人文积淀，以及涌现出的前辈、校友的风采。王教授欢迎大家将来条件允许时来到黄河水利职业技术学院参观交流。

四、强势专业经验分享

       黄河水利职业技术学院水利工程学院院长陶永霞院长，分享了全国第一的水利水电建筑工程专业（国家级重点专业）的发展情况。黄河水利职业技术学院是首批国家示范性高等职业院校、国家优质高等职业院校、中国特色高水平高职学校A档（全国前十）建设单位，教育理念先进，育人成效显著。陶院长针对人才培养方案的设置，“本土化”考核与学习成果映射表的制定等等，进行了详细的介绍。

五、中外专家线上研讨

       本期研修班的四位讲师——Steve Miller、Henry Huggett、Patrick Johanson和北京财贸职业学院国际教育学院院长姜宏，回顾了线上授课的内容，并针对学习成果、人才培养方案、批判性思维等方面进行探讨。

       本期“双高校”国际专业标准与质量保障研修班结业分享会圆满结束！感谢各院校领导老师的积极参与，感谢对本期研修班的肯定与支持！UK NARIC中方理事会将继续提供高质量的培训，为中国职业教育的发展贡献力量。

线上大合影

证书

       第二期“双高校”国际专业标准与质量保障研修班即将于11月15日开启，欢迎您联系我们进行报名。