为响应国家“一带一路”政策的深度实施，扩大与“一带一路”沿线国家的职业教育合作，服务“走出去”企业需求，培养具有国际视野、通晓国际规则的技术技能人才和中国企业海外生产经营需要的本土人才，英国国家学历学位评估认证中心UK ENIC以及UK NARIC中方理事会决定在中国区针对中方院校目标专业实施“桥梁计划”，并为此特批试点院校名额10个。

       目前100多个国家签署了中国“一带一路”倡议下的合作备忘录或其他协议。UK ENIC总部专家组结合这些国家的技能需求和职业教育和培训（TVET）情况以及UK ENIC的经验和专业知识，以及全球资源网络，推荐了7个国家和其对应的学科领域作为桥梁计划重点国家和重点技能领域。

• 马来西亚
• 技能领域：人工智能（人工智能）、机器人

简介

•        马来西亚（马来语、英语：Malaysia），UK ENIC会员国，简称大马，是君主立宪联邦制国家，首都吉隆坡，联邦政府行政中心布城。
•        全国分为13个州，包括柔佛、吉打、吉兰丹、马六甲、森美兰、彭亨、槟城、霹雳、玻璃市、雪兰莪、登嘉楼，以及沙巴和砂拉越；另有三个联邦直辖区：首都吉隆坡、纳闽和布城。
•        全国面积共33万平方公里，位居世界 67位 。马来西亚位于东南亚，国土被南中国海分隔成东、西两部分，即马来半岛（西马）和加里曼丹岛北部（东马）。
•        马来西亚人口3051万，位居世界44位。大部分居住在半岛，而沙巴和砂拉越大部分被热带雨林覆盖，人口稀少。半岛酒店也是大多数经济活动的中心。大约 50% 的人口是马来人；华人（22.4%）、原住民（11.8%）、印度人（6.7%）和其他群体占另外50%。
•        马来亚联邦由马来半岛的领土组成，于 1957 年从英国独立。马来西亚于 1963 年成立，当时沙巴、砂拉越和新加坡加入联邦。两年后新加坡退出联邦。
•        马来西亚是君主立宪制国家。13 个州中有 9 个州有世袭苏丹；其余各州的州长由政府任命。九位苏丹选举他们的同龄人之一为国王，任期五年。在执政联盟议会中，Barian Nasional (BN) 掌权多年。国阵是由代表马来西亚社会不同部门和种族的 13 个政党组成的联盟。
•        马来西亚是个多民族、多元文化国家，官方宗教为伊斯兰教。马来西亚是资本主义国家，其经济在20世纪90年代突飞猛进，为亚洲四小虎之一，已成为亚洲地区引人注目的多元化新兴工业国家和世界新兴市场经济体。国家实施马来族和原住民优先的新经济政策。
•        马来西亚是新兴工业化市场经济体，人均 GDP 约为 17,500 美元（2013 年）。虽然马来西亚经济的金融和服务业正在增长，但大部分经济仍由出口驱动，特别是石油和天然气、橡胶、棕榈油、木材和电子产品。

国家资历框架

       马来西亚资历框架（Malaysian Qualifications Framework, MQF）于2002年由质量保障部和国家学术鉴定局（LAN）制定，并于2005年获得批准。它由马来西亚资历鉴定机构（MQA）管理，该机构是教育部管辖下的法定机构，负责高等教育中的质量保障。MQA 于 2017 年 12 月实施了框架的第二版，其中涉及学习成果的重新评估以符合当前标准。该框架旨在：

• 提升资历价值的清晰性和一致性
• 提升公众对马来西亚学历和教育结构的信心
• 促进（资历）认可和学生流动
• 指导课程开发，增加学术自主权
• 减少学术欺诈行为

       该框架包括技能、职业培训和高等教育部门的资历。

经济

•        马来西亚是相对开放的、以国家利益为导向的新兴工业化经济体，先后提出了“新经济政策”、“2020宏愿”、“国家发展政策”、“多媒体超级走廊”、“生物谷”等计划。
•        2007年后，推出马来西亚依斯干达、北部经济走廊、东海岸经济区、沙巴发展走廊及砂拉越再生能源走廊等大型发展计划，以刺激经济发展和实现未来经济转型。 
•        吉隆坡稳定的宏观经济环境，维持在或低于3%的通货膨胀率及失业率，外汇储备充足、外债少。主要的股票市场是马来西亚股票交易所（Bursa Malaysia Berhad）以及MASDAQ（科技股市）。
•        马来西亚根据自身具体经济状况每五年出台经济发展计划，即：马来西亚计划，俗称五年计划。第一个大马计划始于1956年。2015年，马来西亚政府公布第十一个马来西亚计划（Eleventh Malaysian Plan, 2016—2020），主题是“以人为本的成长”，拟通过提高生产力、创新领域、扩大中产阶级人口、发展技能教育培训、发展绿色科技、投资有竞争力的城市等六大策略出发，增加国民收入，提升人民生活水平和培养具备先进思维的国民。该计划是迈入“2020年宏愿”前的最后一个五年计划，计划总体预期国内生产总值在2016年至2020年间每年增长介于5至6%，使人均收入年增7.9%，在2020年达到1万5690美元，成为先进经济体。

教育体制

•        教育是联邦政府的责任。国民教育体系包括从学前教育到高等教育的各个层次的教育。
•        教育部负责小学、中学、职业和高等教育。其他各种部委和政府机构，如人力资源部、卫生部和 Majlis Amanah Rakyat（土著人民信托委员会），也提供正式和非正式培训。
•        马来语是官方语言，但也有小学和中学提供马来语、中文和淡米尔语教学。在高等教育阶段，课程以马来语或英语授课，具体取决于机构。
•        马来西亚重视马来语的普及教育，华文教育较普遍，有完整华文教育体系。2016年成人识字率94.64%，毛入学率71.08%。

（版权归UK NARIC所有）

资历

•        马来西亚熟悉的学位结构包含学士、硕士和博士课程，并辅以本科和研究生文凭课程。
•        为与马来西亚资格框架挂钩的资格提出了最低学分值。40 学分表示完成一年的学习；然而，在新的信贷结构完全实施之前，一些机构可能已经使用了自己的信贷系统。
•        私立高等教育机构提供的课程按课程进行认证。只有马来西亚资历鉴定机构（MQA）在马来西亚资历注册机构（Malaysian Qualifications Register (MQR) ）上列出的课程才被视为国家资历。

文凭

•        文凭课程是 MQF 4 级资历，由大学、理工学院和经认可的私人提供者提供。这些奖项可用于高等教育和职业领域。
•        文凭课程要求在学分系统中完成至少 90 个学分。

高级文凭

•        相当于英国的基础学位、BTEC 5级、SQA HND（SCQF 8级）
•        高级文凭是 MQF 中 40 学分的 5 级资历。它旨在为个人提供知识、实践技能和管理能力，以在工作场所承担更复杂和更高的责任。

院校清单（部分院校）

• International Islamic University Malaysia (IIUM)
• Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
• Universiti Malaya (UM)
• Asia Pacific University of Technology and Innovation
• Limkokwing University of Creative Technology
• Management & Science University (MSU)
• Universiti Kuala Lumpur Malaysian Institute of Chemical and Bioengineering Technology (UniKL MIAT)
• Universiti Kuala Lumpur Malaysian Institute of Information Technology (MIIT)
• New Era University College（新纪元大学学院）
• Kolej Universiti Poly-Tech MARA (KUPTM) Kuala Lumpur
• Allianze University College of Medical Sciences (AUCMS)
• Han Chiang University College of Communication (韩江传媒大学学院)
• i-CATS University College (i-CATS UC)
• International University College of Technology TWINTECH (IUCTT)
• KPJ Healthcare University College
• Southern University College (南方大学学院)